现将《朱清孟同志在委管高校推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会上讲话》印发给你们，请结合本校实际抓好学习贯彻，切实推进“两学一做”学习教育在本校的常态化制度化，不断提升党建工作水平。

2017年5月26日

在高校推进“两学一做”学习教育

常态化制度化工作座谈会上的讲话

省 委 高 校 工 委 书 记

省教育厅党组书记、厅 长

朱清孟

（2017年5月23日）

同志们：

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是党中央就加强新形势下党内经常性教育、深化全面从严治党作出的重大决策部署。中央政治局会议专题研究，习近平总书记作出重要批示，中央和省委先后召开座谈会作出专门部署。今天我们在这里召开会议，主要任务就是深入学习贯彻中央、省委关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大决策部署，特别是习近平总书记重要指示精神，总结交流前一阶段全省高校“两学一做”学习教育开展情况，并对下一步工作进行安排部署。下面，根据中央和省委部署精神，结合我省高校实际，我就扎实推进全省高校“两学一做”学习教育常态化制度化讲几点意见。

一、提升认识，把思想统一到中央和省委的决策部署上来

习近平总书记指出，我们党作为马克思主义政党，讲政治是突出的特点和优势。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是党中央着眼推进伟大斗争、伟大工程、伟大事业的重要政治考量。全省高校党组织和广大党员干部一定要提升政治站位，深刻认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重要意义，切实把思想和行动统一到中央的部署要求上来。

（一）推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是向以习近平同志为核心的党中央看齐的必然要求

办好中国的事情，关键在党。坚持党的领导、维护中央权威，是做好党和国家各项工作的根本保证。党的十八大以来，习近平总书记带领全党全军全国各族人民开创了中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程新局面，在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方面取得了一系列具有重大现实意义和深远历史意义的新成就，实现了党和国家事业的继往开来，赢得了全党全军全国各族人民衷心拥护，受到了国际社会高度赞誉。党和国家事业之所以能有这样的成就，最根本的在于有党中央坚强领导，有习近平总书记这个深得全党全国人民拥戴的核心。坚定维护好这个核心，事关党和国家前途命运，事关全国各族人民根本利益，是我们全党的共同使命。通过在全党开展“两学一做”学习教育，全党进一步增强了“四个意识”，增强了向党中央看齐、向习近平总书记看齐、坚决维护党中央权威的自觉性、坚定性。我们要深刻认识到，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就是要持续加强思想政治建设，推动高校广大党员干部把维护核心的要求转变为思想自觉、党性观念和纪律要求，确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，确保党的理论和路线方针政策在高校落地生根。

（二）推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是推进全面从严治党向纵深发展的重大举措

以习近平同志为核心的党中央深入总结党的十八大以来党的建设成功经验，作出推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大决策部署，充分体现了我们党对马克思主义执政党建设规律的准确把握、科学运用，充分体现了坚定不移推进全面从严治党的鲜明态度、坚定决心，充分体现了持续用力抓根本抓基础抓长远的战略谋划。党的十八大以来，全省高校深入贯彻落实党中央决策部署，下大力气整治管党治党宽、松、软问题，党员干部队伍整体素质不断提升，党风校风教风学风持续向好。但我们也要清醒看到，管党治党一些深层次的问题还有待从根本上解决，省委巡视中也发现，在一些高校不同程度地存在党的领导弱化、党的建设缺失等问题。有的基层党组织软弱涣散、组织生活流于形式的现状没有彻底改变，一些党员干部理想信念动摇、有的教师党员担当奉献精神不足、有的学生党员先锋模范作用发挥不够等等问题，都需要持续用力加以解决。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就是要坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合、同时发力，在研究解决管党治党问题上不断取得新成效；就是要推动各级党组织和党员弘扬自我革命精神，依靠自身力量修正错误、改进提高，推动全面从严治党不断向纵深迈进。

（三）推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是推动高等教育健康发展的重要保证

习近平总书记强调，“与其坐而论道，不如起而行之”。讲政治不能纸上谈兵、空喊口号，而是要落实到党的领导、党的建设、党和国家各项工作中去。当前，全省上下正在紧紧围绕建设经济强省、打造“三个高地”、实现“三大提升”，聚焦“三区一群”建设，努力发挥优势打好“四张牌”，打赢“四大攻坚战”。我省高等教育改革发展也站在了新的历史起点上，需要我们准确把握经济社会发展的新需求、人民群众的新期盼，切实增强责任感和使命感，切实保证社会主义办学方向，充分发挥各级党组织的作用，调动广大党员的积极性和主动性，确保高等教育各项改革健康、顺利推进。面对高等教育繁重的改革发展任务，迫切需要通过加强学习教育，把高校各级党组织、广大党员干部的思想行动进一步统一到中央和省委的决策部署上来，敢于担当、积极作为，进一步增强服务意识，提升服务能力，以高等教育供给侧结构性改革支持、服务经济供给侧结构性改革，为我省经济社会发展做出新的更大贡献。特别是下半年，我们党将召开十九大，这是全党全国人民政治生活中的头等大事，需要切实做好政治、思想、组织、作风等各方面准备，需要进一步把学习教育引向深入，确保高校和谐稳定，汇聚在党言党、在党忧党、在党为党的强大正能量。

二、深刻领会、准确把握推进“两学一做”学习教育常态化制度化的主要任务和要求

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，关键要深刻领会习近平总书记重要指示、中央和省委座谈会精神，准确把握学习教育常态化制度化的目标要求、重点任务和实践要领，紧密联系高校改革发展实际，不断巩固提高，坚持常抓不懈，不断推动“两学一做”学习教育实现常态化、制度化。

（一）把“从严从实”作为基本要求，在立根固本、对标践行上实现常态化制度化

一是要在真“学”上下功夫。纵览“两学一做”的开展过程，思想教育是一条贯穿始终的清晰脉络。习近平总书记一开始就强调，部署“两学一做”学习教育，就是要“使我们党始终成为有理想、有信念的马克思主义政党”。中共中央政治局2月21日审议通过的《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，强调要把思想教育作为第一位的任务，教育引导广大党员特别是各级领导干部不断改造自己，提高思想政治觉悟。“两学一做”常态化制度化，首先是“学”的常态化制度化。要在持续学、深入学上下功夫，在立根固本、凝神铸魂上见真章，把学党章党规、学系列讲话作为经常性教育的基本内容，统一起来学习、贯通起来领会。第一，要深化学习内容。在“学党章党规”上，要时常捧读、常学常思，深刻领会党章全部内容，同时要深入学习中国共产党《廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，深刻领会党内政治生活12个方面规范、党内监督47条规定有关内容，牢记严格党内政治生活、加强党内监督和廉洁自律等各项规定，进一步提升尊崇党章、遵守党规的思想和行动自觉。在“学系列讲话”上，要坚持读原著、学原文、悟原理，坚持系统学、深入学、跟进学，坚持学而信、学而思、学而行，深入领会习近平总书记系列重要讲话的基本精神、基本内容、基本要求，把握好蕴含其中的治国理政新理念新思想新战略，把握好贯穿其中的马克思主义立场观点方法，更好用以统一思想、武装头脑，指导工作、规范行为。要引导党员由浅入深、融会贯通，不断增进对习近平总书记治国理政新理念新思想新战略的真理认同、实践认同，不断增强“四个意识”，筑牢维护习近平总书记核心地位、维护党中央权威的思想根基。第二，要拓展学习方式。明确不同群体、不同层次党员的学习重点和要求，校、院（系）两级中心组学习要进一步严格规范，按年度制定学习计划，认真组织定期学习。党员和干部个人通过采取个人自学、分头领学、集中研讨等办法深入学习。基层党组织要有经常学、长期学的计划安排，采取集中学与分散学相结合方式，组织党员有计划不间断地开展学习。要重视抓好在外学习实习的师生流动党员的学习教育，通过发放学习资料、开设微信公众号、网络教室等形式，满足不同群体党员的学习需求，确保每一名党员都参与、受教育、有提高。

二是要在实“做”上下功夫。要引导党员坚持学做互进、知行合一，切实把自己的思想和工作摆进去，从具体问题改起，从具体事情做起。第一，要把握“做”的标准。中央明确提出，党员要做到“四个合格”，这是做合格党员的总参照，必须不折不扣地遵循。政治合格，突出的是政治标准，强调的是坚定理想信念，把握正确政治方向，牢固树立“四个意识”，切实增强“四个自信”，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，做政治上的明白人。现实中，有的党员宗旨意识淡化，出现这样那样的问题，归根结底是政治观念淡薄。前段时间热播的反腐大戏《人民的名义》中，丁义珍、赵德汉、祁同伟、高玉良等角色就是由于背离了正确的政治立场，理想信念被利益侵蚀，才走上了违法犯罪的道路。现实生活中，近年来我省查处的违法违纪党员领导干部，也都是因为理想信念滑坡，政治立场偏差，才最终触犯党纪国法，导致身败名裂、身陷囹圄。可以说，政治合格对于党员而言是立身之本。执行纪律合格，讲的是纪律标准，强调的是增强组织纪律性，执行党的决定，服从组织分配，严守党的纪律特别是政治纪律和政治规矩，坚决维护法规制度的严肃性和权威性。品德合格，明确的是品德标准，强调的是明大德、守公德、严私德，继承发扬党的优良传统和作风，大力弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等共产党人价值观，带头践行社会主义核心价值观，永葆共产党人的政治本色。发挥作用合格，树立的是工作标准，强调的是牢记党的根本宗旨，坚定人民立场，保持干事创业的精气神，爱岗敬业、履职尽责，做到平常时候看得出来、关键时刻冲得上去，发挥共产党员先锋模范作用。这“四个合格”是对全党的普遍要求，我们在具体工作中要注意联系实际，注重与依法依规治校、师德师风建设紧密结合，与推进高等教育改革发展具体任务相结合，把“四个合格”的要求进一步具体化。第二，要强化“做”的担当。做合格党员，归根结底要体现到行动上、落实在工作中。能否敢于担当、建功立业，是检验党员干部党性觉悟的试金石。各级党组织要积极为党员干部搭建“做”的实践平台，健全“做”的激励机制。要围绕坚持正确办学方向、落实立德树人根本任务，组织广大党员干部改革创新、苦干实干、岗位奉献，在推动学校改革发展中敢于担当、善于担当，做时代的劲草真金。要认真落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神，结合本校实际，扎扎实实抓好落实。党员领导干部要努力做好“四个表率”，即政治坚定、把握方向的表率，解放思想、改革创新的表率，清正廉洁、廉政为民的表率，民主团结、求真务实的表率。党员教师要坚持教书与育人相统一、言传与身教相统一、潜心问道与关注社会相统一、学术自由与学术规范相统一，做有理想信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心的好老师，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。党员学生要正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，努力做到“勤学、修德、明辨、笃实”的表率。

（二）要坚持问题导向，持续查找不足，在解决问题、提升水平上实现常态化制度化

解决问题是学习教育的根本目的，也是衡量学习教育成效的重要标准。推进“两学一做”常态化制度化，要突出问题导向，有什么问题就解决什么问题、什么问题突出就重点解决什么问题。

高校的广大党员同志，要对照党章党规，对照系列讲话，对照先进典型，把自己摆进去，经常自省修身，打扫思想灰尘，经常进行“党性体检”。党员领导干部要重点查找和分析自己是否自觉遵守了党的政治纪律、政治规矩，是否存在意识形态领域的阵地意识不强、政治敏锐性不高等，是否自觉落实了党建与意识形态工作的“一岗双责”，是否自觉遵守了中央八项规定的要求，是否对组织瞒报、漏报了个人重大事项，是否执行了双重组织生活制度等等。教师党员要重点查找分析是否深刻理解掌握了党的路线方针政策和中国特色社会主义理论体系，是否自觉遵守了教学科研规律，是否在师德师风方面发挥了模范作用等等。学生党员要重点查找和分析是否树立了坚定的理想信念，是否自觉践行了社会主义核心价值观，是否在学生中发挥了先锋模范作用。

高校党组织要重点查找和分析是否落实了全面从严治党的主体责任，是否坚决执行了党的教育方针，是否坚持了社会主义办学方向，是否坚持了民主集中制，是否着力解决了党的领导弱化、党的建设缺失、管党治党宽松软等问题。具体来说，校党委要重点查找分析是否全面贯彻落实了党委领导下的校长负责制，党委领导核心作用是否充分发挥，履行管党治党、办学治校主体责任是否到位，“三重一大”事项的决策是否规范，民主集中制的执行是否到位，中心组学习制度是否健全并严格执行，领导班子是否团结，干部管理监督是否严格，干部队伍建设是否统筹规划，是否存在运用“四种形态”开展监督执纪不够等问题。院（系）党组织要重点查找分析是否充分发挥了党组织的政治核心作用，是否严格执行了党政联席会议制度，是否很好地把握了教学科研管理等重大事项中的政治原则、政治立场、政治方向，履行政治责任是否到位，保证监督党的路线方针政策和上级党组织的决定得到贯彻执行是否到位，是否把好了干部队伍、教师队伍建设的政治关，是否严格执行了党组织按期换届的规定，党员党籍与组织关系管理是否规范等。基层党支部要重点查找和分析组织生活是否经常、认真、严肃，党员教育管理监督是否严格、规范，团结教育服务群众是否有力、到位，着力解决政治功能不强、组织软弱涣散、从严治党缺位等问题。具体来说，教职工支部要重点查找分析支部的组织生活是否经常、规范，是否存在以业务研讨代替政治学习的现象，党支部能否在教师思想政治工作中很好发挥作用，是否注重在优秀青年教师中发展党员，能否成为团结凝聚教师的战斗堡垒等。学生支部要重点查找分析支部能否发挥带领班级和学生共同团结进步的核心作用，党支部组织生活是否规范，主题党日活动是否广泛开展、贴近实际，是否具有感染力、吸引力、针对性和实效性等。

（三）坚持把“五查五促”作为重要载体，在转变作风、服务大局上实现常态化制度化

去年，省委决定在“两学一做”学习教育中开展“五查五促”活动（查新发展理念贯彻落实情况、促转型发展；查全面深化改革重点任务推进落实情况、促改革创新；查改善民生防范风险各项工作推进落实情况、促和谐稳定；查精准扶贫精准脱贫推进落实情况、促脱贫攻坚；查全面从严治党推进落实情况、促政治生态优化），坚持把“两学一做”学习教育与“五查五促”有机融合、共同推进，以学习教育的成效推动各项工作，以工作成效检验学习教育成果。在全省推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会上，谢伏瞻书记又明确要求，要以“五查五促”为载体，深入推动学习教育成果转化为转作风、抓落实的实际成效。全省高校推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要联系实际发挥好“五查五促”载体作用，突出转作风、抓落实的工作导向，推动广大党员干部提振精气神，确保校园和谐稳定，确保政治生态风清气正，确保学校的各项事业有效推进。一是要激发抓落实的内生动力，引导党员干部自觉认识到为党分忧、为民尽责是本分，抓落实干事业是天职，认识到不担当、不作为与合格党员标准格格不入，克服懒政怠政不作为现象，保持昂扬向上的精气神。二是要锤炼抓落实的务实作风，引导党员干部脚踏实地、真抓实干，深入调查摸实情，解剖麻雀出实招，沉下身子干实事，通过建立完整的任务书、时间表、路线图、责任链，把工作抓细抓实、抓出成效。三是要创新抓落实的工作方法，引导党员干部在学中干、干中学，学会运用科学的思想方法和工作方法，分清轻重缓急，突出重点要点，注重精准发力，不断提高抓执行、抓落实的能力和水平，更好地承担起高校改革发展稳定的重任。近期，还要集中学习贯彻好习近平总书记关于脱贫攻坚的重要战略思想，按照中央和省委、省政府的决策部署，全面落实精准扶贫、精准脱贫的基本要求，关心关爱困难师生，完善精准资助工作体系，对应学生就业服务需求，大力实施精准就业帮扶，积极参与精准扶贫，充分发挥好人才、科技、咨询等方面优势，为全省打好脱贫攻坚战做出应有贡献。

三、抓住关键，突出重点，深入推动“两学一做”学习教育常态化制度化

推动“两学一做”学习教育常态化制度化是一项重大政治任务，全省高校各级党组织要认真履行主体责任，建立工作台账，明确责任体系，一级抓一级、层层抓落实，同时要突出工作重点、抓住关键环节，确保“两学一做”学习教育常态化制度化各项工作落到实处。

一是抓住“关键少数”，对党员领导干部从严要求。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，领导机关、领导干部要有更高标准、更高要求，在真学实做上发挥示范引领作用。领导干部要学在先。凡是对普通党员的学习要求，领导干部都要首先做到，同时更进一步、学深一层。要带头参加学习，认真贯彻党委理论学习中心组学习规则，明确学习主题、增强学习效果，坚持以普通党员身份参加所在党支部的学习。要带头学深悟透，坚持带着信念学、带着感情学、带着使命学、带着问题学，特别是在学习习近平总书记系列重要讲话上，要提高政治站位，联系时代发展大势和全党全国工作大局，联系高校领导干部的岗位、职责、使命，深刻把握系列重要讲话彰显的崇高政治理想、鲜明人民立场、强烈历史担当、坚定文化自信、实干务实作风和科学思想方法、工作方法，不断提高马克思主义理论素养，增强工作的科学性、预见性、主动性、创造性。领导干部要做在前。要在讲政治上作表率，旗帜鲜明讲政治，牢固树立“四个意识”，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威，牢固树立政治理想，正确把握政治方向，坚定站稳政治立场，严格遵守政治纪律，切实把讲政治贯穿于日常工作和生活各方面，贯穿于党性锻炼全过程。要在重操守上作表率，对照党章党规党纪，对照党内政治生活准则和党内监督条例，时刻检视存在的差距和不足；强化组织观念，对党忠诚老实，在涉及重大问题、重要事项时按规定如实向组织请示报告；带头弘扬良好党内政治文化，自觉接受组织和群众监督，做到心存敬畏、言有所戒、行有所止。要在敢担当上作表率，树立正确的政绩观、事业观，敢挑重担子、敢啃硬骨头，务实领导、开拓创新，为高等教育事业发展做贡献。面对各种错误思想和歪风邪气，要有正确立场和坚定态度，敢于亮剑、敢于斗争。党委要支持和保护担当者，为敢于担当的干部担当，为敢于负责的干部负责，使敢担当、敢作为在干部队伍中蔚然成风。

二是抓实基层支部，真正发挥战斗堡垒作用。党支部建设得怎么样，直接关系到学习教育的成效。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，既是支部工作的重要内容，也是建设支部、激活支部的重要契机。抓实基层支部，关键在于落实“三会一课”等基本制度。“三会一课”是加强党员学习教育和日常管理的基本制度安排。要把“两学一做”作为“三会一课”的基本内容，突出政治教育、突出党性锻炼，着力提升党员思想理论水平和党性修养。支委会要定期对学习教育作出安排，结合实际确定学习主题和具体方式。要坚持党员领导干部讲党课制度，校级党员干部每年至少为基层党员讲一次党课。大力推广党支部主题党日制度，把开展主题党日活动作为落实“三会一课”的重要载体，组织党员集中学习、听党课，开展民主议事、志愿服务等活动，让党员从中得到锻炼、受到熏陶，养成经常参加组织生活的习惯和自觉。学校组织部门要帮助指导党支部搞好“三会一课”，对那些不经常、不认真、不严肃的要批评纠正，防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。抓实基层支部，重点在于提升党支部建设整体水平。优化党支部设置，确保实现党的组织在学校教学、科研、管理、服务各单位的全覆盖，总结推广把党支部建在教研室、研究所、班级、科研团队、实习团队等有益做法。配强党支部班子，将党性强、能力强、威信高、服务师生意识强的优秀党员选拔到支部书记岗位，有计划强化教育培训，提高综合素质。要加强党支部活动阵地建设，落实党支部工作经费，为党支部开展工作和活动提供必要保障。要加强对党支部工作的督查指导，及时整顿软弱涣散党支部，使党支部始终充满活力，真正成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。

三是要充分发挥广大党员的先锋模范作用。要教育引导广大党员按照“四讲四有”标准（讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为），自觉对照、时时检视、主动践行，切实做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。要结合学校行政、教学、科研、后勤、学生等不同人群的特点，联系实际进一步明确不同岗位合格党员的具体标准，把合格的标尺立起来。要教育引导党员以知促行、边学边做，把“做合格党员”落脚到提高觉悟、岗位奉献上。进一步落实党员设岗定责、承诺践诺和党员示范岗、党员责任区等制度，继续开展党员“三亮三比三评”；持续在处级以上党员领导干部中开展“坚持忠诚干净担当，做焦裕禄式的好干部”活动，在普通党员中开展“践行先锋标准，岗位建功立业”活动。积极创新实践载体，促使广大党员在各自的岗位上履职尽责、苦干实干、担当作为，在决胜全面小康、让中原更加出彩的实践中充分发挥先锋模范作用。

四、加强领导，精心组织，切实推动“两学一做”学习教育常态化制度化

中央要求，每年都要对开展“两学一做”学习教育情况进行评估总结，强调一级抓一级，层层抓落实。我们一定要提高政治站位，增强政治定力，以鲜明的政治态度抓落实，要坚决贯彻中央和省委的战略部署，统筹安排、扎实推进，确保“两学一做”学习教育实现常态化制度化。

一是注重压紧压实工作责任。高校党委要认真履行主体责任，把推进学习教育常态化制度化列入管党治党责任清单，纳入党建工作考核重要内容，作为党组织书记抓党建工作述职评议重要方面，确保责任落地落实。组织开展“两学一做”学习教育，高校各级党组织负责人肩负着第一责任，要把责任意识树起来，走前列、做表率，带头参加所在支部的学习讨论；带头讲党课、作报告；带头参加组织生活会、民主评议；带头履职尽责，立足岗位作贡献，推动形成上行下效、整体联动的良好局面。高校各级党组织要进一步研究推动学习教育常态化措施，拿出切实管用的办法。做好分类指导，根据学生党员、教工党员、流动党员、离退休干部职工党员等不同群体的特点，采取不同措施办法。

二是注重层层抓好督查。经常性学习教育需要经常性督查、经常性考核，决不能放手不管。各督导组要大胆开展工作，严格工作标准，认真督查指导。各高校要采取专题调研、随机抽查、现场观摩等方式，深入了解学习教育开展情况，及时发现苗头性、倾向性问题，提出改进意见。要把督导重点放到基层、放到支部、放到党员身上，突出重点对象、重点领域、重点节点，聚焦重点问题。要把开展“两学一做”学习教育情况作为评判党组织和党组织书记履行管党治党责任的重要依据，对那些组织不力、敷衍塞责、虚以应付、走偏跑调的党组织，要严肃批评、坚决纠正；对那些厌学浅做、不学不做、不够合格标准的党员，该补课的要认真补课，该处置的要严肃处置，推动学习教育任务落到实处。

三是注重发挥典型引领作用。先进典型是鲜活的价值观、有形的正能量。要充分发挥各类先进典型的示范、激励和引领作用，要加强对仍活跃在教学科研一线的先进典型的培训和服务，促使他们不忘初心、继续前进。要建立先进典型发现、培育机制，结合迎接宣传贯彻党的十九大，加大对“两学一做”先进典型的选树、宣传力度，既要有“学”的典型、又要有“做”的楷模，既要树立优秀党员干部的榜样、又要宣传好优秀师生党员，用身边事教育身边人，引导广大党员干部见贤思齐，使学先进、赶先进、当先进成为时代风尚。

同志们，推进“两学一做”学习教育常态化制度化意义重大、使命光荣。让我们在以习近平同志为核心的党中央领导下，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，勇于担当、真抓实干，以推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实际成果，推动我省高等教育事业再上新台阶，以优异成绩迎接党的十九大胜利召开！